Experto en rehabilitación de la memoria, las habilidades visoespaciales y constructivas

MÓDULO 1 CONCEPTOS BÁSICOS

TEMA 1: CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE EL DAÑO CEREBRAL ADQUIRIDO Y LA REHABILITACIÓN COGNITIVA

1. Introducción

2. ¿Qué se entiende por daño cerebral adquirido?2.1 Definición
2.2 El DCA en España
2.3 Causas del DCA
2.4 Fases por las que pasa el paciente con DCA

3. Cambios en el cerebro asociados al envejecimiento
3.1 Cambios morfológicos
3.2 Cambios moleculares
3.3 Cambios neurofisiológicos

4 Cambios en las funciones cognitivas
4.1 Atención y velocidad de procesamiento
4.2 Funciones ejecutivas

5 ¿Qué se entiende por rehabilitación cognitiva?
5.1 Definiciones

6 Principios básicos y objetivos de la rehabilitación cognitiva
6.1 Qué se puede lograr en función del tipo de paciente

7 Principales teorías o estrategias en rehabilitación neuropsicológica

8. Beneficios de la rehabilitación cognitiva para el sistema de salud pública

TEMA 2: IMPLANTACIÓN DE UN PROGRAMA IDEAL DE TRABAJO.

1. Concepto y definición de estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica

2. Estimulación cognitiva global y sus beneficios.

3. Teorías de rehabilitación neuropsicológica

4. Neuroplasticidad y rehabilitación neuropsicológica.
4.1. La neuroplasticidad.
4.2. Efectos de la neuroplasticidad

5. Rehabilitación neuropsicológica tras daño cerebral adquirido.
5.1. Que tener en cuenta a la hora de implantar un programa de rehabilitación neuropsicológica.
5.2. Rehabilitación neuropsicológica grupal vs. Individual.

MÓDULO 2. REHABILITACIÓN DE LA MEMORIA, PRAXIAS Y GNOSIAS TEMA 1: LA MEMORIA, LAS GNOSIAS Y LAS PRAXIAS

TEMA 1: LA MEMORIA, LAS GNOSIAS Y LAS PRAXIAS

1. La memoria
1.1. Organización de la memoria
1.2. Bases neuroanatómicas

2. La percepción: gnosias
2.1. Bases neuroanatómicas

3. Habilidades motoras: las praxias
3.1. Bases neuroanatómicas

TEMA 2: EVALUACIÓN Y REHABILITACIÓN DE LOS DÉFICITS DE MEMORIA

1. INTRODUCCIÓN:
1.1. Modelos teóricos de la memoria
1.1.1. Modelo Multialmacén de Atkinson y shifrin
1.1.2. Modelo de niveles de procesamiento de Craick y Lokhart
1.1.3. Modelo de memoria operativa de Baddeley y Hitch.

2. TRASTORNOS DE LA MEMORIA
2.1. Amnesias persistentes
2.1.1. Ictus isquémicos y hemorrágicos (Infartos cerebrales)
2.1.2. Anoxia cerebral por parada cardíaca.
2.1.3. Tumores cerebrales
2.1.4. Amnesia del hipocampo o amnesia por extirpación quirúrgica de áreas cerebrales temporales mediales
2.1.5. Amnesia diencefálica o de Korsakoff
2.1.6. Lesiones talámicas
2.1.7. Encefalitis herpética.
2.2. Amnesias transitorias
2.2.1. Amnesia postraumática
2.2.2. Amnesia por terapia electroconvulsiva
2.2.3. Amnesia global transitoria
2.2.4. Amnesia asociada a la epilepsia
2.3. Memoria y edad

3. Evaluación de la memoria
3.1. Escalas breves de rastreo cognitivo
3.2. Pruebas específicas para evaluar los diferentes sistemas de la memoria.
3.3. Baterías generales para la evaluación de la memoria

4. Estrategias para la rehabilitación de la memoria.
4.1. Ayudas externas
4.2. Estrategias mnemotécnicas
4.3. Uso de sistemas de memoria preservados

5. Programas de intervención en grupo

6. Ejercicios cognitivos

6.1. Estimulación de la memoria sensorial
6.2. Estimulación de la memoria a corto plazo
6.3. Estimulación de la memoria operativa
6.4. Estimulación de la memoria a largo plazo (MLP)
6.4.1. Estimulación de la MLP verbal
6.4.2. Estimulación de la MLP visual
6.5. Estimulación de la memoria procedimental

7. Bibliografía

TEMA 3. EVALUACIÓN Y REHABILITACIÓN DE LAS HABILIDADES VISOESPACIALES Y CONSTRUCTIVAS (AGNOSIAS Y APRAXIAS)

1. Introducción
1.1. Cómo recibimos la información. Bases fisiológicas

2. Trastorno en la percepción. Agnosia
2.1. Agnosias visuales
2.1.1. Agnosia para los objetos
2.1.2. Agnosia para los colores. Acromatopsia
2.1.3. Agnosia para los rostros. Prosopagnosia
2.1.4. Agnosia topográfica
2.1.5. Agnosia para el movimiento
2.1.6. Alexia agnósica
2.2. Agnosias auditivas
2.2.1. Agnosia para sonidos no verbales
2.2.2. Agnosia para sonidos de contenido verbal
2.2.3. Agnosia auditiva para la música
2.3. Gnosia y modalidad sensorial táctil
2.3.1. Asterognosia
2.4. Gnosia y esquema corporal
2.4.1. Agnosia digital
2.4.2. Anosognosia
2.4.3. Hemiasomatognosia
2.4.4. Autotopagnosia
2.4.5. Asimbolia algésica
2.5. Otra agnosias
2.5.1. Asimultagnosia
2.5.2. Agnosia olfativa
2.5.3. Agnosia gustativa

3. Evaluación de las alteraciones de percepción o agnosias

4. Ejercicios cognitivos para la rehabilitación de las alteraciones perceptivas
4.1. Estimulación de la atención y las capacidades visuoespaciales
4.2. Estimulación del reconocimiento de objetos y caras
4.2.1. Reconocimiento de objetos
4.2.2. Reconocimiento de rostros

5. Introducción .Praxias
5.1. Las praxias
5.2. Las apraxias
6. Tipos de déficits práxicos
6.1. Apraxia ideomotora
6.2. Apraxia ideatoria
6.3. Apraxia constructiva
6.4. Otras apraxias importantes

7. Evaluación de las apraxias
7.1.Test y Baterías más utilizados

8. Ejercicios para la rehabilitación de las apraxias

9. Bibliografía